Interdependenzen zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen. Befähigung zum lebenslangen Lernen durch Mehrdimensionalität der Lehr-Lern-Prozesskonzeptionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weber, Corinna
Titel	Interdependenzen zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen. Befähigung zum lebenslangen Lernen durch Mehrdimensionalität der Lehr-Lern-Prozesskonzeptionen.
Quelle	Hamburg: Diplomica-Verl. (2012), 139 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 102-113
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8428-7317-4; 978-3-8428-7317-9
Schlagwörter	Lehr-Lern-Forschung; Selbstgesteuertes Lernen; Lebenslanges Lernen
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/4

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