Orthografiefehler bei DaZ-Lernern - Ursachen, Diagnostik und Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dahmen, Silvia
Titel	Orthografiefehler bei DaZ-Lernern - Ursachen, Diagnostik und Training.
Quelle	Aus: Michalak, Magdalena (Hrsg.); Kuchenreuther, Michaela (Hrsg.): Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2012) S. 143-162Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fehleranalyse; Curriculum; Deutsch als Zweitsprache; Textproduktion; Rechtschreibung; Schriftsprache; Interferenz; Jugendlicher
Abstract	Der Fokus des Beitrags liegt auf der Entwicklung der orthografischen Kompetenzen im Anschluss an den anfänglichen Schriftspracherwerb. Es werden die typischen phonographematischen Fehler von Schülerinnen und Schülern nicht-deutscher Erstsprache sowie ihre Ursachen dargestellt. Anhand von konkreten Beispielen schlägt die Autorin vor, wie man im Arbeitsfeld Rechtschreiben mit mehrsprachig aufwachsenden Kindern und Jugendlichen effizient arbeiten kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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