Gelingendes Klassenmusizieren zwischen JeKi und Adorno. Ein Kongressthema rührt an das Selbstverständnis des Schulfachs Musik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Terhag, Jürgen
Titel	Gelingendes Klassenmusizieren zwischen JeKi und Adorno. Ein Kongressthema rührt an das Selbstverständnis des Schulfachs Musik.
Quelle	Aus: Pabst-Krueger, Michael (Hrsg.); Terhag, Jürgen (Hrsg.): Musizieren mit Schulklassen. Praxis - Konzepte - Perspektiven. Hamburg: Hildegard-Junker Verlag (2011) S. 7-20Verfügbarkeit
Reihe	Diskussion Musikpädagogik. Sonderheft. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Instrumentalunterricht; Klassenmusizieren; Musikpädagogik
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/3

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