Besonders begabte Kinder mit LRS: Identifizierung und Förderung. Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fischer, Christian
Titel	Besonders begabte Kinder mit LRS: Identifizierung und Förderung. Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.
Quelle	In: Labyrinth / Deutsche Gesellschaft für das Hochbegabte Kind, 34 (2011) 107, S. 30-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0940-3175
Schlagwörter	Bildungsforschung; Hochbegabung; Schüler; Begabtenförderung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Identifizierung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/3

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