Vereinbarkeit von Arbeiten und Studieren bei berufsbegleitend Studierenden.

Autor/inn/en	Gaedke, Gudrun; Covarrubias Venegas, Barbara; Recker, Stefanie; Janous, Gerald
Titel	Vereinbarkeit von Arbeiten und Studieren bei berufsbegleitend Studierenden.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 6 (2011) 2, S. 198-213 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Bildungsforschung; Langzeituntersuchung; Burnout-Syndrom; Arbeit; Berufsbegleitendes Studium; Hochschule; Belastung; Studie
Abstract	Dieser Beitrag präsentiert erste Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Langzeitstudie über die Belastungssituation von berufsbegleitend Studierenden an Fachhochschulen. Ein Studium neben einer Vollzeit- oder Teilzeitbeschäftigung bedeutet für die Studierenden eine Dreifachbelastung durch Arbeit, Studium und Familie/Freizeit. Diese Belastungssituation führt häufig zur Unterbrechung oder dem Abbruch des Studiums bzw. zu gesundheitlichen Beeinträchtigungen der Studierenden bis hin zu Burnout. Das Ziel der Studie ist es, auch im Hinblick auf die steigende Zahl an berufsbegleitenden Studiengängen jene Faktoren zu ermitteln, die den Studienerfolg beeinträchtigen können, um frühzeitig Maßnahmen in der Studienorganisation und in der zentralen Hochschulverwaltung zu entwickeln. (Orig.). This paper presents and discusses the first results of a longitudinal qualitative and quantitative study on stress and exhaustion in part-time college students. Studying, in addition to full-time or part-time employment, gives students a triple burden consisting of work, study and leisure or family. This stress situation often leads to discontinuation or substantial interruption of studies or even health effects on students, e.g. Burnout. The purpose of this study is - also in view of the increasing number of part-time study programs - to identify the factors that can affect academic success systemically over the course of the semester, in order to incorporate preventive measures in teaching as well as in the central university organization from an early stage. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1