Längen - ein erster systematischer Zugang zu Größen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peter-Koop, Andrea
Titel	Längen - ein erster systematischer Zugang zu Größen. Gefälligkeitsübersetzung: Lengths - a first systematic approach to quantities.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 2 (2011) 4, S. 4-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Messwesen; Mathematische Bildung; Menge (Math); Messreihe; Länge
Abstract	Lange vor der Einschulung entwickeln Kinder Vorstellungen von Längen und erste Einsichten und Strategien zum Messen. Der Mathematikunterricht nimmt diese Erfahrungen auf und unterstützt die Kinder beim Aufbau von strukturiertem Wissen über Längen, ihren direkten und indirekten Vergleich, den Aufbau einer Skalierung und Fertigkeiten beim Messen von Längen mit unterschiedlichen Messinstrumenten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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