"Hiob reloaded" - nach Gerechtigkeit fragen. Schülerinnen und Schüler schreiben moderne Hiob-Erzählungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zimmermann, Mirjam
Titel	"Hiob reloaded" - nach Gerechtigkeit fragen. Schülerinnen und Schüler schreiben moderne Hiob-Erzählungen.
Quelle	In: Religion : Themen, Unterrichtsideen, Materialien, (2011) 4, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-8066
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Gerechtigkeit; Ungerechtigkeit; Leiden; Hiob
Abstract	Ausgehend von aktuellen "Hiobschicksalen" und über die Auseinadnersetzung mit dem biblischen Hiobbuch gehen Schüler/innen auf individuell-kreative Weise der Frage nach, warum es ungerechtes Leid in der Welt gibt, indem sie - zum Beispiel für eine Lesung in der Passionszeit - ein modernes, aktualisiertes Hiobbuch schreiben.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/2

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