Nursery schools for the few or the many? Childhood, education and the State in mid-twentieth-century England.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Palmer, Amy
Titel	Nursery schools for the few or the many? Childhood, education and the State in mid-twentieth-century England.
Quelle	In: Paedagogica historica, 47 (2011) 1-2, S. [139]-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230; 1477-674X
DOI	10.1080/00309230.2010.530277
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsgeschichte; Frau; Bildungspolitik; Kind; Kindergarten; Vorschulerziehung; Geschichte (Histor); Gesetzentwurf; Berufstätigkeit; 20. Jahrhundert; Bildungsministerium; Großbritannien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/1

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