Konfrontative Pädagogik - eine Alternative im Umgang mit Unterrichtsstörungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Petan, Bogoslav
Titel	Konfrontative Pädagogik - eine Alternative im Umgang mit Unterrichtsstörungen.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 63 (2011) 11/12, S. 321-324Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Konfliktverhalten; Lehrerverhalten; Unterrichtsstörung; Berufsschule
Abstract	"Immer wieder fordern uns Schüler/-innen im Unterrichtsalltag mit ihrem schwierigen und manchmal auch aggressiven Verhalten heraus. Als Lehrer haben wir hier die Aufgabe und die Pflicht zu intervenieren, um störungsfreien Unterricht zu ermöglichen. Die Konfrontative Pädagogik ist ein erziehungswissenschaftliches Konzept, welches ergänzend zur Bewältigung dieser Anforderungen beitragen kann. Es wird die Frage geklärt, welche Bedingungen bei der Umsetzung im schulischen Alltag einzuhalten sind. An einem konkreten Beispiel wird konfrontative Gesprächsführung auch "für den Laien" nachvollziehbar durchgeführt." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2012/4

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