Being a Teenage Millionaire. Mixed tenses in Interviews über Geschäftsideen üben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kuty, Margitta
Titel	Being a Teenage Millionaire. Mixed tenses in Interviews über Geschäftsideen üben.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2011) 14, S. 38-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Interview; Rollenspiel; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Unterrichtseinheit; Grammatikübung; Tempus (Ling); Zeitenfolge; Englischunterricht; Kreatives Schreiben
Abstract	Ein Mikrowellenteller, der trotz kalorienarmer Kochweise den vollen Geschmack von Schinken erhält, fruchtige Marmelade ganz ohne Zuckerzusatz oder Unterwasser-Funkgeräte - alles Ideen von Teenagern, die durch diese Verkaufsschlager zu Millionären geworden sind. Die Schüler/-innen erarbeiten in der präsentierten Unterrichtseinheit Interviews zu vier "teenage millionaires" und deren Projekten. Dabei wiederholen und üben sie eine ganze Bandbreite von Zeitformen: Im "past tense" erfragen und beantworten sie Hintergründe zur Entstehungsgeschichte der Idee, im "present" geht es um die aktuelle Entwicklung des Projekts, und im "future" sprechen sie über die Pläne der Teenager. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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