Neu durchstarten. Was Fortbildung und Beratung dabei leisten müssen.

Autor/in	Priebe, Botho
Titel	Neu durchstarten. Was Fortbildung und Beratung dabei leisten müssen.
Quelle	In: Lernende Schule, 14 (2011) 56, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schulqualität; Schulentwicklung; Beratung; Schulberatung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Schulschwierigkeit; Fortbildung; Beratungskonzept; Deutschland
Abstract	Um die Schulqualität zu verbessern, verlangen bildungspolitische Vorgaben den Auf- und Ausbau effektiver Unterstützungssysteme. Neben Schulinspektion und Schulaufsicht sind dies Lehrerfortbildung und Schulberatung. Im vorliegenden Beitrag erläutert der Autor Möglichkeiten, die Schulentwicklung durch ein geeignetes Fortbildungs- und Beratungssystem voran zu bringen, falls Schulen in Schwierigkeiten geraten sind. In diesem Kontext fordert der Verfasser, dass die Einrichtungen, die Fortbildungs- und Beratungsmaßnahmen anbieten, ihre Produkte den Ansprüchen der nachfragenden Schulen anpassen müssen. Darüber hinaus fordert er, dass für Lehrerfortbildung und Schulberatung Qualitätsstandards eingeführt werden müssen sowie, dass ein großzügiger Zeitrahmen für die Fortbildungs- und Beratungsmaßnahmen gesetzt werden sollte. Schließlich fordert er von den Schulen eigene Fortbildungsplanungen und -maßnahmen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3