Nicht jede schwierige Situation ist ein Problem. Wie man mit Krisen, Störungen und Konflikten umgehen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eikenbusch, Gerhard
Titel	Nicht jede schwierige Situation ist ein Problem. Wie man mit Krisen, Störungen und Konflikten umgehen kann.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 11, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Konfliktlösung; Reaktion (Psy); Lehrer; Schüler; Unterrichtsstörung; Fallbeispiel; Prävention; Schwieriger Jugendlicher; Schwieriges Kind; Deutschland
Abstract	Mit der Bezeichnung "schwieriger Schüler" ist schon alles gesagt: Wer der Schuldige ist, wer sich ändern muss. ... Gesucht wird dann nach Patentrezepten oder Radikallösungen, wie man den Schuldigen schnell verändern oder loswerden kann, damit wieder Ruhe herrscht. Aber wie kommt es, dass ein Schüler "schwierig" wird? Wieso entstehen in einer Klasse immer wieder schwierige Situationen? Und was kann helfen? [Der Beitrag führt in den Themenschwerpunkt "Umgang mit schwierigen Schülern" ein und stellt die einzelnen Beiträge des Heftes in diesem Zusammenhang vor]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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