Schüler bestmöglich fördern. Aufgabenfelder und Tätigkeitsschwerpunkte des Förderlernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kamm, Ruth
Titel	Schüler bestmöglich fördern. Aufgabenfelder und Tätigkeitsschwerpunkte des Förderlernens.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 79 (2011) 12, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Lernbeobachtung; Förderung; Grundschule; Hauptschule; Förderlehrer; Individuelle Lernförderung; Förderschule; Aufgabenbereich; Förderplan; Förderplanung; Tätigkeitsschwerpunkt; Bayern; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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