Belastungen im Klassenzimmer abbauen. Classroom Management als Gelingensfaktor ungestörten Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lahtz, Thorben
Titel	Belastungen im Klassenzimmer abbauen. Classroom Management als Gelingensfaktor ungestörten Lernens.
Quelle	In: Lernchancen, 14 (2011) 84, S. 33-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lehrer; Unterrichtsstörung; Klassenführung; Belastung
Abstract	Unterrichtsstörungen und misslingende Lernprozesse im Unterricht machen einen Großteil der Belastung aus, die es im Schulalltag von Lehrerinnen und Lehrern zu bewältigen gibt. Durch gezieltes Management kann es gelingen, diese Faktoren zu minimieren und das Wohlbefinden der Lehrkräfte wie der lernenden zu steigern. Die Auseinandersetzung mit dem eigenen Verhalten im Klassenzimmer kann dementsprechend eine Verminderung des Belastungsempfindens mit sich bringen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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