Neue Freiheit durch das Lehrerraumprinzip. Stressreduktion durch Neuordnung der schulischen Raumstruktur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Becker-Eckstein, Stefanie
Titel	Neue Freiheit durch das Lehrerraumprinzip. Stressreduktion durch Neuordnung der schulischen Raumstruktur.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2011) 4, S. 250-254Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Klassenraum; Lehrer; Arbeitsplatz
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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