Konzeptionsentwicklung und Inklusion. Unverzichtbares Know-how im Elementarbereich und in Tageseinrichtungen für Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schlummer, Werner; Schlummer, Bärbel
Titel	Konzeptionsentwicklung und Inklusion. Unverzichtbares Know-how im Elementarbereich und in Tageseinrichtungen für Kinder.
Quelle	In: Unsere Jugend, 63 (2011) 10, S. 402-412Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2011.art45d
Schlagwörter	Elementarbereich; Kindergarten; Inklusion; Konzeptentwicklung
Abstract	Konzeptionsentwicklung hat in Kindertageseinrichtungen (KiTa) eine etwa 25-jährige Tradition, die aufgrund neuer Entwicklungen z.B. im Bereich der Bildungs- und Sozialpolitik ständig gefordert wird. Eine besondere Herausforderung erfährt die Konzeptionsentwicklung durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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