Morgenkreis, basteln, baden, kochen, singen. Eine Analyse von Stundenplänen an Heilpädagogischen Schulen.

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Autor/in	Born, Markus
Titel	Morgenkreis, basteln, baden, kochen, singen. Eine Analyse von Stundenplänen an Heilpädagogischen Schulen.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2011) 11-12, S. 31-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Curriculum; Unterricht; Sonderpädagogik; Sonderschule; Forschungsbericht
Abstract	Im Unterschied zu anderen Schultypen können sich Heilpädagogische Schulen bei der Ausgestaltung ihres Angebots nicht auf Lehrpläne und Lektionentafeln abstützen. Diese Ausgangslage wirft die Frage auf, was denn Heilpädagogische Schulen eigentlich unterrichten, wie sie die Bildungsschwerpunkte setzen und wie sie deklarieren, was sie tun. Zentrales Instrument dazu sind sicher die Förderplanungen. Im folgenden Artikel geht es jedoch um ein viel banaleres Instrument: Der Autor hat im Rahmen einer kleinen Studie 72 Stundenpläne aus 10 Heilpädagogischen Tagesschulen analysiert und fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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