Unterricht im "flexiblen Klassenzimmer" - eine Anfrage an das Lehren und Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schmidtlein-Mauderer, Christina; Schönig, Wolfgang
Titel	Unterricht im "flexiblen Klassenzimmer" - eine Anfrage an das Lehren und Lernen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 161 (2011) 5/6, S. 521-529Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Klassenraumgestaltung; Offenes Lernen
Abstract	Es ist eine alte Erkenntnis der Schulpädagogik, dass "offenes Lernen" mit offenen Raumstrukturen korrespondieren muss. Eine historische Skizze zeichnet dieses Motiv nach und greift den gegenwärtigen Diskurs über die Lernarchitektur auf. An einer empirischen Studie wird verdeutlicht, wie Lehrkräfte und Lernende mit dem "flexiblen Klassenzimmer", einem System aus vielseitig einsetzbaren Klassenzimmermöblen, tatsächlich umgehen. Die Bedingungen für erfolgreiches Lernen werden ebenso vorgestellt wie die Schwierigkeiten und die neuen Formen der Kontrolle im Klassenraum.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/1

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