Lifting the barriers? Workplace education and training, women and job progression.

Autor/in	MacBride, Anne
Titel	Lifting the barriers? Workplace education and training, women and job progression. Gefälligkeitsübersetzung: Öffnen der Schranken? Betriebliche Weiterbildung und Ausbildung, Frauen und Berufsverlauf.
Quelle	In: Gender, work & organization, 18 (2011) 5, S. 528-547 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0968-6673; 1468-0432
DOI	10.1111/j.1468-0432.2011.00574.x
Schlagwörter	Gesundheitswesen; Krankenpflege; Humankapital; Finanzierung; Berufliche Qualifikation; Beruflicher Aufstieg; Höherqualifikation; Qualifizierung; Gesundheitsberuf; Krankenschwester; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung; Organisation; Pflegepersonal; Großbritannien
Abstract	"While workplace education and training may increase women's access to qualifications, their advancement in the workplace may remain impeded. This article draws on material from seven case studies in the National Health Service in England to understand the conditions under which workplace education and training has the most potential to facilitate women's job progression. It illustrates how workforce crises at a local level prompted workforce managers to create different career pathways to areas of workforce shortage while line managers encouraged women's participation along these pathways through workplace education and training. Certain aspects of the government's workforce modernization agenda facilitate these activities but it is the presence of enthusiastic local actors at four points (corporate, workforce development managers, line management and external) that drives and manages these activities." (Author's abstract, IAB-Doku). Forschungsmethode: empirisch-qualitativ; empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2003 bis 2006.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/1