Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Züchner, Ivo; Fischer, Natalie; Brümmer, Felix
Titel	Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG).
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 6 (2011) 1, S. 95-101Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-385785
Schlagwörter	Forschungsdesign; Längsschnittuntersuchung; Akzeptanz; Bildungsangebot; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Definition; Projektbericht; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule ist eine multiperspektivische, multi-kriteriale Längsschnittstudie zur Evaluation der deutschen Ganztagsschullandschaft 2005 und der Entwicklung der beteiligten Schulen bis 2009. Der Beitrag stellt Anlage und Design der Studie dar. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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