Der "kreative Bruch". Zum Problem der Pfadabhängigkeit in der Wissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gaitanides, Michael
Titel	Der "kreative Bruch". Zum Problem der Pfadabhängigkeit in der Wissenschaft.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 18 (2011) 5, S. 368-370Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Forschung; Fördermittel; Anreizsystem; Wissenschaft; Hochschullehrerbesoldung; Leistungskriterium; Wissenschaftler; Deutschland
Abstract	Beflügeln Leistungszulagen den einzelnen Wissenschaftler, bringen sie die wissenschaftliche Forschung voran? Zweifel sind angebracht, ob die zusätzliche monetäre Belohnung Wissenschaftler anspornt, wissenschaftliches Neuland zu betreten oder auf dem bereits bekannten Pfad zu bleiben. Werden damit die "Richtigen" angelockt, wenn es um Talente in der Wissenschaft geht? Wohin führt das Positionsrennen um die besten Plätze in der Wissenschaft? (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2011/4

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