Parameter gelungener Inklusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schöler, Jutta
Titel	Parameter gelungener Inklusion.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2011) 2, S. 107-111Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulentwicklung; Inklusion
Abstract	Der Beitrag ordnet die Diskussion um Inklusion in ihren bildungspolitischen Kontext ein und entwickelt einige Parameter, mit deren Hilfe Inklusion funktionieren kann. Insbesondere Fragen der Ausstattung werden erörtert, wobei deutlich wird, dass der Wille zur Kooperation der vermeintlich notwendigen Fachkompetenz vorausgehen muss und die wichtigste Voraussetzung für Inklusion ist Abschließend wird auf die besondere Aufgabe der Schulleitung eingegangen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/4

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