"Entspannter Verlierer"? Die griechische Auseinandersetzung mit PISA.

Autor/inn/en	Zmas, Aristotelis; Govaris, Christos
Titel	"Entspannter Verlierer"? Die griechische Auseinandersetzung mit PISA.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 65 (2011) 1, S. 25-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Steuerung; Europäisierung; Finanzierung; PISA (Programme for International Student Assessment); Griechenland
Abstract	Obwohl die griechischen Schüler die hinteren Plätze in den entsprechenden Ranglisten belegten, wurden die PISA-Ergebnisse nicht zum Anlass genommen, um notwendige Bildungsreformen durchzuführen. ... Die griechische "PISA-Ignoranz" wird [im] vorliegenden Beitrag bearbeitet. Zuerst ist auf die chronischen Angelegenheiten des griechischen Bildungssystems hinzuweisen. Sein monolithischer Zentralismus, die sterile Parteilichkeit und die Unterfinanzierung sollen berücksichtigt werden, um Griechenlands gegenwärtige Bildungspolitik deutlich zu verstehen. Im zweiten Teil des Artikels werden die Ursachen dafür diskutiert, dass die PISA-Ergebnisse keine Auswirkung auf die Neuordnung der griechischen Bildungspolitik hatten. Zum Schluss werden Möglichkeiten internationaler Studien wie PISA erforscht, von denen sich die griechischen Bildungspolitiker Impulse erhoffen können, um akzeptable Bildungsmaßnahmen zu erstellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3