Gemeinsames Forschen mit Menschen mit intellektueller Behinderung. Geschichte, Status quo und Möglichkeiten im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Buchner, Tobias; Koenig, Oliver; Schuppener, Saskia
Titel	Gemeinsames Forschen mit Menschen mit intellektueller Behinderung. Geschichte, Status quo und Möglichkeiten im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention.
Quelle	In: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe, (2011) 1, S. 5-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-3031
Schlagwörter	Forschung; Standort; Geschichte (Histor); Geistige Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Wir zeichnen zunächst verschiedene Entwicklungslinien von gemeinsamer Forschung mit Menschen mit intellektueller Behinderung in Großbritannien nach. Dabei werden zentrale Begrifflichkeiten wie Partizipatorische, Emanzipatorische und Inklusive Forschung diskutiert und definiert. Darauf folgt eine Betrachtung der Entwicklungen gemeinsamen Forschens im deutschsprachigen Raum, bevor Anwendungsfelder dieses Forschungszugangs aufgezeigt werden. Am Ende unseres Beitrags wird ein kurzer Ausblick auf zukünftige Forschungsvorhaben gegeben.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/3

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