Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bäck, Gabriele; Haberleitner, Christa |
|---|---|
| Titel | Mehrsprachigkeit im Kindergarten. |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 161 (2011) 1/2, S. 82-89 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Kindergartenpädagogik; Sprachenlernen; Mehrsprachigkeit |
| Abstract | Sprachenbildung wird von Expertinnen und Experten als Schlüsselkompetenz einer erfolgreichen Bildungsbiografie angesehen. Der Sprachenbildung wird seit dem Ergebnis der PISA Studie bildungspolitisch viel Aufmerksamkeit gewidmet. Maßnahmen, die Kinder von Beginn an ihrem Sprachenlernen unterstützen sollen, wurden erfolgreich implementiert. Da im Kindergarten üblicherweise Kinder mit verschiedenen Erstsprachen aufeinander treffen, bietet diese Bildungseinrichtung vielfältige Möglichkeiten Mehrsprachigkeit zu erleben. Mit einer sensiblen Begleitung und Förderung von Pädagoginnen und Pädagogen haben Kinder die Chance, Lust und Leidenschaft für Sprache(n) zu entwickeln. Für jedes Kind ist Sprachenlernen im frühen Alter ein Geschenk, denn es lernt nie mehr so leicht wie in dieser Lebensphase. Dieser Artikel soll Einblick in den Bildungsbereich Sprache(n) im Kindergarten unter Berücksichtigung von Migration geben. Qualitätskriterien für gelebte Mehrsprachigkeit und die Zusammenarbeit mit Eltern im Dialog werden ins Zentrum pädagogischer Überlegungen gestellt. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2011/3 |
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