Interkulturelle Lernaktivitäten im Zeitalter des Web 2.0. Erkenntnisse eines telekollaborativen Projektes zwischen der Hong Kong Baptist University und der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Autor/inn/en	Chaudhuri, Tushar; Puskás, Csilla
Titel	Interkulturelle Lernaktivitäten im Zeitalter des Web 2.0. Erkenntnisse eines telekollaborativen Projektes zwischen der Hong Kong Baptist University und der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 38 (2011) 1, S. 3-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
DOI	10.1515/infodaf-2011-0103
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interkulturelle Kommunikation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Interkulturelles Lernen; Lernverhalten; Gespräch; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Korrespondenz; Hochschule; Effizienz; Erfahrungsbericht; Internet; Deutschland; Hongkong
Abstract	In dem Beitrag wird untersucht, was geschieht, wenn zwei Gruppen von Studierenden, die unterschiedlicher Herkunft sind, aber ein echtes Interesse am Gespräch miteinander haben, dieses Gespräch Mittels Web 2.0-Anwendungen durchführen. Es wird diskutiert, welche Möglichkeiten diese Anwendungen für die interkulturelle Kommunikation in gesteuerten und ungesteuerten Online-Projekten bieten und wie sie genutzt werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/3