Der Sprechgesang in wissenschaftlicher Perspektive. Anregungen der Historischen Musikwissenschaft für die Musikpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Cvetko, Alexander J.
Titel	Der Sprechgesang in wissenschaftlicher Perspektive. Anregungen der Historischen Musikwissenschaft für die Musikpädagogik.
Quelle	Aus: Greuel, Thomas (Hrsg.); Kranefeld, Ulrike (Hrsg.); Szczepaniak, Elke (Hrsg.): Singen und Lernen - Perspektiven auf schulische und außerschulische Vokalpraxis. Augsburg: Shaker (2011) S. 10-23Verfügbarkeit
Reihe	Musik im Diskurs. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3844001464
Schlagwörter	Grundlagenforschung; Methode; Schule; Geschichte (Histor); Musik; Musikpädagogik; Singen (Mus); Sprechgesang; Musikwissenschaft; Kulturelle Bildung; Analyse
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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