Theorie des Unterrichts.

Autor/inn/en	Arnold, Karl-Heinz; Bach, Andreas
Titel	Theorie des Unterrichts.
Quelle	Weinheim: Juventa (2011), 26 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Schulpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Begriff; Bildungsstandards; Lehrerausbildung; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Curriculum; Lehrplan; Lehrplantheorie; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsplanung; Unterrichtstheorie; Unterricht; Fachdidaktik; Wertevermittlung; Definition; Konzeption; Modell
Abstract	Theorien des Unterrichts nehmen in der deutschsprachigen Forschung der Schulpädagogik eine zentrale Stellung ein. In einer fast vierhundertjährigen Tradition sind Theorien und Modelle der Allgemeinen Didaktik ausgearbeitet worden, die sowohl die Lehrplantheorie als auch die Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht umfassen. An die Konzepte der Lehrplantheorie schließen sich moderne Konzepte der Curriculumtheorie und pragmatische Konzepte der Beschreibung und Überprüfung von Bildungsstandards an. Die empirische Lehr-Lernforschung analysiert in Ergänzung zur Allgemeinen Didaktik die Mikroprozesse unterrichtlichen Lehrens und Lernens. Unbestrittener Schwerpunkt der Allgemeinen Didaktik ist das Konzept der Allgemeinbildung und deren Verknüpfung mit bereichsspezifischen Bildungsprozessen, d.h. mit den Fachdidaktiken; zugleich werden die sozial- und werterzieherischen Aufgaben von Schule konzeptuell integriert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1