Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. Eine explorative Studie zur Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe I. 3., unveränd. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Häcker, Thomas H.
Titel	Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. Eine explorative Studie zur Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe I. 3., unveränd. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren (2011), V, 338 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schul- und Unterrichtsforschung. 3
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 311-338
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8340-0255-6
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Selbstbestimmtes Lernen; Unterricht; Portfolio
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/4

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