Gespielter Ernst. Schulische Interaktion zwischen Hohn, Spott und Scham.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Breidenstein, Georg; Rademacher, Sandra
Titel	Gespielter Ernst. Schulische Interaktion zwischen Hohn, Spott und Scham.
Quelle	Aus: Aßmann, Alex (Hrsg.); Krüger, Jens-Oliver (Hrsg.): Ironie in der Pädagogik. Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Weinheim u.a.: Juventa-Verl. (2011) S. 123-141Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-2242-1
Schlagwörter	Sozialisation; Schule; Interaktion; Unterricht; Ironie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/2

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