Lehrerfiguren der deutschen Literatur in ihrer Bedeutung für die Schulpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Erhardt, Matthias
Titel	Lehrerfiguren der deutschen Literatur in ihrer Bedeutung für die Schulpädagogik.
Quelle	Aus: Erhardt, Matthias (Hrsg.): Der skeptische Blick. Unzeitgemäße Sichtweisen auf Schule und Bildung. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. (2011) S. 251-273 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17360-3
DOI	10.1007/978-3-531-92824-1_15
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Schulkritik; Schulpädagogik; Lehrer; Lehrertyp; Lehrerbild; Schüler; Literatur; Absolutismus; Geschichtsschreibung; Mittelalter; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/2

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