Diagnostik und Förderung. 1. Didaktische Grundlagen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Füchter, Andreas (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.)
Titel	Diagnostik und Förderung. 1. Didaktische Grundlagen.
Quelle	Immenhausen: Prolog-Verl. (2011), 112 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 14
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-934575-56-0; 978-3-934575-56-1
Schlagwörter	Methode; Individuelle Förderung; Selbsteinschätzung; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Schüler; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Professionalisierung; Professionalität; Deutschland
Abstract	Die pädagogische Diagnostik ist [...] die Voraussetzung für eine gezielte Förderung der Schülerinnen und Schüler als individuelle Förderung, als Gruppen bezogene Förderung und für die Konstruktion von Lernumwelten, die am Könnensstand der Lernenden anzuknüpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreibändigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas "Diagnostik und Förderung" praxisnah angelegt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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