Wege zum erfolgreichen Lernen. Ansatzpunkte, Strategien, Beispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Konrad, Klaus
Titel	Wege zum erfolgreichen Lernen. Ansatzpunkte, Strategien, Beispiele.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2011), 228 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 211-228
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7799-2247-9; 978-3-7799-2247-6
Schlagwörter	Fragebogen; Interview; Unterrichtsbeobachtung; Intelligenz (Psychologie); Lernpsychologie; Metakognition; Persönlichkeit; Persönlichkeitsmerkmal; Wille; Diagnostik; Soziale Beziehung; Förderung; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernprozess; Lernumgebung; Beispiel; Lehren; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Steuerung; Soziokulturelle Bedingung; Modell; Theorie; Informationsverarbeitung
Abstract	Studierende, Referendare, (Hochschul)Lehrer aller Unterrichtsfächer und Schularten finden in dieser Abhandlung eine nachvollziehbare Einführung in aktuelle Strömungen und Entwicklungen der Psychologie des Lehrens und Lernens. Die präsentierten Theorien, Übungen und Beispiele lenken das Augenmerk auf vier fundamentale Bestimmungsgrößen: (a) Stabile Merkmale und (b) variable Prozesse des lernenden Individuums, (c) seine Partizipation an konkreten Lernumgebungen und (d) die Überbrückung der Kluft zwischen Wissen und Handeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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