"Media literacy" und "media (literacy) education" in den USA - ein Brückenschlag über den Atlantik.

Autor/in	Grafe, Silke
Titel	"Media literacy" und "media (literacy) education" in den USA - ein Brückenschlag über den Atlantik.
Quelle	Aus: Moser, Heinz (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik. München: kopaed (2011) S. 59-80Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-205-X; 978-3-86736-205-4
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Vergleich; Vermittlung; Medien; Medienkompetenz; Lernen; Diskussion; Deutschland; USA
Abstract	Trotz einzelner Bemühungen verlaufen die pädagogischen Diskussionen um 'media literacy' und 'media (literacy) education' sowie um Medienkompetenz und Medienbildung im deutschen Sprachraum und in den USA weitgehend unabhängig voneinander. Vor diesem Hintergrund wird im Beitrag zunächst beschrieben, welche methodischen Herausforderungen eine international vergleichende Betrachtung beinhaltet. Anschliessend werden zentrale Begriffe im Kontext der pädagogischen Diskussion des Lernens mit und über Medien in den USA identifiziert und fünf Bereiche innerhalb der Debatte unterschieden. Der Beitrag schliesst mit einer vergleichenden Betrachtung von Gebieten bzw. Teilgebieten und Konzeptionen des Lernens mit und über Medien im deutschen Sprachraum und in den USA sowie der Begriffe Medienkompetenz und 'media literacy'. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1