Schulleistung 2.0. Von der Note zum Kompetenzraster.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Saldern, Matthias von
Titel	Schulleistung 2.0. Von der Note zum Kompetenzraster.
Quelle	Halberstedt: Books on Demand (2011), 184 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schule in Deutschland. 4
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 172-184
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8423-7607-3; 978-3-8423-7607-6
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Gesellschaft; Leistungsbegriff; Diagnostik; Bildungsstandards; Schule; Schüler; Fehler; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schulleistungsmessung; Schulnote; Schülerleistung; Feedback; Lernberatung; Lernziel; Curriculum; Lehrplan; Messverfahren; Rechtsgrundlage; Wirtschaft; Bewertung; Konzeption; Leistungsmessung; Qualität; Theorie; Zukunftserwartung; Deutschland
Abstract	Die gesamte aktuelle Diskussion über die Weiterentwicklung des deutschen Schulsystems scheint an der Frage der Leistungsmessung völlig vorbeizulaufen. Und dies, obwohl es bei den PISA-Untersuchungen usw. genau darum geht. Das vorliegende Buch fasst die Kritik an Notengebung und die häufig fehlerhafte Anwendung der Lernentwicklungsberichte zusammen und stellt ein neues Konzept vor, das vereinzelt bereits in der Praxis zu beobachten ist: das Kompetenzraster. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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