Handbuch Konfrontative Pädagogik. Grundlagen und Handlungsstrategien zum Umgang mit aggressivem und abweichendem Verhalten.

Sonst. Personen	Weidner, Jens (Hrsg.); Kilb, Rainer (Hrsg.)
Titel	Handbuch Konfrontative Pädagogik. Grundlagen und Handlungsstrategien zum Umgang mit aggressivem und abweichendem Verhalten.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (2011), 478 S.Verfügbarkeit
Reihe	Juventa: Handbuch
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 445-474
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7799-0796-8; 978-3-7799-0796-1
Schlagwörter	Konfrontative Pädagogik; Kompetenz; Pädagogisches Handeln; Abweichendes Verhalten; Aggression; Entwicklungspsychologie; Gewalt; Kommunikation; Konflikttraining; Diagnostik; Psychodrama; Kriminologie; Kultureinfluss; Feminismus; Medieneinsatz; Erziehungshilfe; Kind; Schule; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Beispiel; Gruppenarbeit; Methodik; Curriculum; Geschlecht; Neurowissenschaften; Kriminalität; Migrationshintergrund; Rechtsgrundlage; Männlichkeit; Pädagoge; Forschungsstand; Heimerziehung; Jugendsozialarbeit; Jugendstrafvollzug; Diskurs; Einführung; Handbuch; Professionalität; Vernetzung; Ethnische Minderheit; Jugendlicher; Mädchen; Deutschland
Abstract	Die "Konfrontative Pädagogik" besteht nunmehr seit über 20 Jahren und ist aus der pädagogischen Arbeit mit aggressiven und stark auffälligen Jugendlichen und jungen Erwachsenen nicht mehr wegzudenken. In ihrer bisherigen Entwicklung sind mittlerweile unzählige Projekte in zahlreichen pädagogischen Handlungsfeldern entstanden und auch das schulische Feld zeigt sich zunehmend an dem Ansatz interessiert. Das Handbuch Konfrontative Pädagogik strebt eine Systematisierung und Ordnung der Praxislandschaft an und versteht sich somit als ein handlungswissenschaftliches Kompendium für in der Sozialen Arbeit, in Schule und Erziehungswissenschaften sowie in der Psychologie tätige Fachkräfte. Der Band präzisiert die theoretischen Grundlagen und praktischen Transfers der Konfrontativen Pädagogik in vier Teilen: in den theoretischen und anwendungsbezogenen Grundlagen; in der Konfrontativen Handlungspraxis und ihren Elementen; im Praxistransfer und in den unterstützenden Methoden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4