Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen. Mit 11 Tabellen. 3., aktualisierte Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hillenbrand, Clemens
Titel	Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen. Mit 11 Tabellen. 3., aktualisierte Aufl.
Quelle	München u.a.: Reinhardt (2011), 287 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 2080; Pädagogik, Sonderpädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 267-279
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-497-02049-2; 978-3-8252-2080-8
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Entwicklungspsychologie; Psychologie; Verhaltenstraining; Beratung; Schüler; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Lernbedingungen; Allgemeine Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Differenzierender Unterricht; Förderunterricht; Lehrbuch; Unterricht; Sonderpädagogik; Maßnahme; Modell; Theorie; Deutschland
Abstract	Das auf den aktuellen Stand gebrachte Lehrbuch stellt für (angehende) Lehrerinnen und Lehrer wissenschaftlich fundierte Handlungsmöglichkeiten bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen vor. Grundlage sind Modelle aus der Allgemeinen Didaktik und Ergebnisse der Sonderpädagogik. Theorieansätze aus beiden Disziplinen werden anschaulich beschrieben, kritisch durchleuchtet und auf ihrer Brauchbarkeit für den täglichen Unterricht - auch in inklusiven Settings - abgeklopft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3

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