Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. 2., verb. und erg. Aufl.

Sonst. Personen	Klimsa, Paul (Hrsg.); Issing, Ludwig J. (Hrsg.)
Titel	Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. 2., verb. und erg. Aufl.
Quelle	München: Oldenbourg (2011), 626 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [557]-613
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-486-70263-7; 978-3-486-70263-7
Schlagwörter	Evaluation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Fernsehen; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Multimedia; Bildungsangebot; Planung; Schule; Lernen; Lernumgebung; Wissenserwerb; Lernkultur; Computergrafik; Computerspiel; Computerunterstützter Unterricht; Interaktives Lernen; Lernplattform; Soziale Software; Text; Fremdsprachenunterricht; Bild; Design; Mobilität; Bankgewerbe; Unternehmen; Berufsausbildung; Handwerk; Versicherungsberuf; Verwaltungsberuf; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Handbuch; Konzeption; Nachschlagewerk; Organisationsstruktur; Qualität; Internet; Tutor; Zielgruppe; Benutzerfreundlichkeit; Online; Wissensmanagement; World Wide Web; Deutschland
Abstract	[Die Entwicklung des Online-Lernens] wird in diesem Handbuch nachvollzogen und analysiert. So wird der Blick zunächst auf das E-Learning insgesamt gerichtet, da sich in der Praxis Online- und Offline-Angebote häufig ergänzen. Aus der Sicht der Psychologie, der Pädagogik und der Informatik wird ergründet, warum sich Virtuelle Communities, Weblogs, Podcasts und Wikis sich so gut zum Lernen und Lehren eignen. Es zeigt sich, dass Online-Lernen bereits vielfach eingesetzt wird. Nicht nur in Schule, Studium oder Fremdsprachenerwerb, sondern auch in der betrieblichen Weiterbildung oder als Management-Tool in der Unternehmenskommunikation. Praxisbeispiele aus dem Handwerk, aus dem Banken- und Versicherungswesen und aus der Verwaltung belegen dies und regen zum Nachmachen an. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2