Differenzierung bei der Arbeit mit einem Bilderbuch am Beispiel "Frosch und der Fremde" von Max Velthuijs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weitenberg, Josef
Titel	Differenzierung bei der Arbeit mit einem Bilderbuch am Beispiel "Frosch und der Fremde" von Max Velthuijs.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 19 (2010) 21, S. 15-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Rollenspiel; Bilderbuch; Frühbeginn; Grundschule; Interkulturelles Lernen; Differenzierung; Deutsch als Fremdsprache; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Kunst; Fremdheit; Darstellendes Spiel
Abstract	Das Buch "Frosch und der Fremde" von Max Velthuijs hat weltweite Verbreitung gefunden und liegt in über 20 Sprachen vor. Damit ist es für viele Deutschlerner/-innen auch in der Muttersprache zu erhalten. Sein besonderer Reiz liegt in der aktuellen Thematik (Fremde/Vorurteile), durch die es große und kleine Leser gewinnt. Für das Sprachenlernen und fächerübergreifende Projekte mit Kunst und szenischem Spiel bietet es eine Fülle von Möglichkeiten, von denen in dem Beitrag einige vorgestellt werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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