Das Bohnenspiel. Ein Regelspiel zur Förderung des Zahlbegriffs im Kindergarten und am Schulanfang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schuler, Stephanie
Titel	Das Bohnenspiel. Ein Regelspiel zur Förderung des Zahlbegriffs im Kindergarten und am Schulanfang.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 56 (2010) 1, S. 11-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Elementarbereich; Kindergarten; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Spiel; Schulanfang; Grundschule; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung; Zahlbegriff; Regelspiel; Deutschland
Abstract	Spielen und Mathematiklernen auf eigenen Wegen, kann das zusammenpassen? Sind Spiele, insbesondere Spiele mit einem festen Regelwerk, eigenen Wegen nicht eher hinderlich? Und sind sie im Hinblick auf das Mathematiklernen nicht zu wenig festgelegt, da bei Spielen immer auch offen bleiben muss, was genau gelernt wird? Diesen Fragen geht die Autorin im[...] Beitrag nach. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/3

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