Was heißt gehirngerecht lehren und lernen? Neurowissenschaftliche Erkenntnisse für guten Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Egle, Jürgen
Titel	Was heißt gehirngerecht lehren und lernen? Neurowissenschaftliche Erkenntnisse für guten Unterricht.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 16 (2010) 2, S. 160-187Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lernforschung; Unterricht; Gehirn; Hirnforschung; Empfehlung; Konsequenz
Abstract	Der Autor bestimmt zunächst den Begriff des 'gehirngerechten Lehrens und Lernens', wobei er sich u.a. von dem Begriff "Neurodidaktik" abgrenzt und stattdessen für 'Neurokompetenz' plädiert als Teil einer Gelingensdidaktik. Zur Veranschaulichung präsentiert Egle "11 Impulse" mit praktischen Konsequenzen für die Schule und die Lehrerbildung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/4

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