Zur Diskussion: Schulbuchdidaktik. Didaktische Anforderungen an Schulbücher für Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jung, Karl; Rückwart, Wolf-Dieter
Titel	Zur Diskussion: Schulbuchdidaktik. Didaktische Anforderungen an Schulbücher für Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen.
Quelle	In: Flügelstift, (2010) 1, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2747-7282
Schlagwörter	Didaktik; Schulbuch; Rechnungswesen; Betriebswirtschaftslehre
Abstract	"Jedes Schulbuch für Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen trägt - auch wenn es selten offen zutage tritt - ein didaktisches Konzept in sich." Aktuelle Strömungen richten sich auf fachbezogenes, lernfeldbezogenes (geschäftsprozessorientiertes) und problemorientiertes Lernen. Im Beitrag wird untersucht, inwieweit Schulbücher auch Lernbücher sein können bzw. unter welchen Bedingungen ein Schulbuch geeignet ist, Schüler in ihrem eigenständigen Lernen zu unterstützen. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/4

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