Lehrer werden ist nicht schwer - Lehrer sein dagegen sehr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Prenner, Wolfgang
Titel	Lehrer werden ist nicht schwer - Lehrer sein dagegen sehr.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 160 (2010) 9/10, S. 792-795Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Schulalltag; Lehrerbild
Abstract	Die gesellschaftlichen Veränderungen bewirken auch im Schulalltag neue Herausforderungen. Den LehrerInnen kommt dabei eine tragende Rolle zu. Der engagierte Einsatz jeder Lehrkraft ist mitentscheidend für ein positives Lehrerimage. Die dazu erforderliche Arbeitszeit ist nicht so direkt vergleichbar wie bei anderen Berufen. PädagogInnen tragen die Hauptplast im Schulbetrieb, erhalten aber dafür wenig Lob. Eine sachliche, ehrliche Schuldiskussion abseits von Klischees unter Beteiligung aller Verantwortlichen würde eine Veränderung der Schule erreichen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/3

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