Rollenspiele: Freies Sprechen im Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vorbeck-Heyn, Manja
Titel	Rollenspiele: Freies Sprechen im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 7 (2010) 5, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Rollenspiel; Sekundarstufe I; Spontanes Sprechen; Methodik; Anfangsunterricht; Wortschatzarbeit; Französischunterricht
Abstract	Rollenspiele sind bereits im Anfangsunterricht vielseitig einsetzbar, sie fördern die Sprechkompetenz und eignen sich für nahezu alle Themenbereiche. Darüber hinaus ermöglichen sie binnendifferenziertes Arbeiten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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