Außerschulische Lernorte. Chancen und Möglichkeiten für den Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Scherer, Petra; Rasfeld, Peter
Titel	Außerschulische Lernorte. Chancen und Möglichkeiten für den Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Out-of-school learning. Opportunities for mathematics lessons.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2010) 160, S. 4-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Projektmethode; Außerschulischer Lernort; Angewandte Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Mathematikprojekte außerhalb der Schule, etwa im Lernlabor, in Natur und Umwelt (z.B. Vermessungen), in Arbeitswelt und Wirtschaft (z.B. Betriebsbesichtungen) oder in Sport und Kultur, sind nicht nur motivierend, sondern ermöglichen ein neues Erleben von Mathematik und eine vertiefte Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Inhalten. Der Beitrag bringt einen Überblick über außerschulische Lernorte, zeigt didaktische Zusammenhänge auf und stellt Beispiele für verschiedene Klassenstufen der SI vor.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/1

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