Offene Lernsituationen: Chance für beratungsorientierte Rückmeldungen. Bedeutung für den Lernprozess.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hammerer, Franz
Titel	Offene Lernsituationen: Chance für beratungsorientierte Rückmeldungen. Bedeutung für den Lernprozess.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 21 (2010) 4, S. 99-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Grundschule; Grundschulpädagogik; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Offener Unterricht
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2011/1

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