Didaktisch-methodische Einsatzmöglichkeiten von Podcasts in der DaF-Lehrer-Ausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Stork, Antje; Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Titel	Didaktisch-methodische Einsatzmöglichkeiten von Podcasts in der DaF-Lehrer-Ausbildung.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 47 (2010) 2, S. 91-97Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Mediendidaktik; Hörverstehen; Lehrerausbildung; Didaktik; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Hörverstehen; Lehrveranstaltung; Hochschule; Erfahrungsbericht; Internet
Abstract	Das Medium des Podcasts (Audio- oder Videoaufnahmen, die aus dem Internet herunterladbar sind) bietet eine neue Möglichkeit für das Hörverstehenstraining im DaF-Unterricht. In dem Beitrag wird zunächst das neue Medium allgemein charakterisiert sowie sein technisches und didaktisches Potential für den DaF-Unterricht beleuchtet. Darauf aufbauend wird die Konzeption einer fremdsprachendidaktischen Lehrveranstaltung zur podcastgestützten Entwicklung der Hörverstehenskompetenz erläutert sowie über Verlauf und Ergebnisse dieser Lehrveranstaltung berichtet. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/1

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