"Es ist vorübergehend!" Lehrereinschätzungen über mögliche Lese-Rechtschreibprobleme - eine klassifikatorische Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schmidt, Barbara Maria; Schabmann, Alfred
Titel	"Es ist vorübergehend!" Lehrereinschätzungen über mögliche Lese-Rechtschreibprobleme - eine klassifikatorische Analyse.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 39 (2010) 3, S. 106-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Lehrerverhalten; Lernender; Leistungsbeurteilung; Leseschwierigkeit; Rechtschreibschwäche; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/1

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