Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lindau, Anne-Kathrin |
|---|---|
| Titel | Kartieren - eine Geländemethode im Geographieunterricht. |
| Quelle | In: Geographie und ihre Didaktik, 38 (2010) 2, S. 109-117 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0343-7256; 0343-7260 |
| Schlagwörter | Kartierung; Unterrichtsmethode; Landkarte; Fachdidaktik; Geländearbeit; Geografieunterricht; Deutschland |
| Abstract | Kartieren ist eine anerkannte Methode innerhalb der Geographie und des Geographieunterrichts. Der vorliegende Beitrag ist ein Bericht über den Wissensstand im Bereich des Kartierens. Dabei ist der Fokus auf die Begriffsklärung und auf die Anwendung im Geographieunterricht gerichtet. Kartieren erfolgt in zwei Schritten: Datenerfassung durch Beobachtungen im Gelände und Darstellung der beobachteten Daten mittels einer Karte. Kartieren kann in allen Jahrgangsstufen angewendet werden. Ziel ist, den Blick der Schüler und Schülerinnen für Landschaftselemente zu schärfen sowie die Erhebung von Primärdaten einzuüben. Thematisch können Kartierungen nach der Verwendung von Karten und nach den Inhalten von Karten eingesetzt werden. Zu bemängeln ist nach Auffassung der Autorin, "dass bisher kaum untersucht worden ist, welche Kompetenzen bei der Durchführung einer Kartierung benötigt werden" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2010/4 |
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