Mit VERA Lesekompetenz ermitteln und fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Groß Ophoff, Jana; Speck-Hamdan, Angelika
Titel	Mit VERA Lesekompetenz ermitteln und fördern.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Deutsch, 56 (2009) 2, S. 19-23 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Diagnostik; Grundschule; Feedback; Kompetenzorientierung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Leseunterricht; Leistung; Vergleichsarbeit; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); IGLU-Studie
Abstract	Im Beitrag wird dargestellt, warum Lesen eine Schlüsselkompetenz ist und welche Rolle Lesestrategien für die Entwicklung von Lesekompetenz spielen. Anhand einer Fragebogenstudie im Kontext von VERA und von IGLU-Ergebnissen wird verdeutlicht, dass die kontinuierliche, kompetenzorientierte Vermittlung von Lesestrategien häufig Bestandteil des Leseunterrichts sein sollte.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3

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